დღე
 მეოთხე
გავეცანით მეორე მოდულის   შეფასებების  ხუთ მიზანს.თითოეული  მიზნისთვის შევარჩიეთ შეფასების  ინსტრუმენტები და მეთოდები.პროექტის დაწყებისას მსვლელობისას  და  დამთავრებისას.მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენატ შევქმენით ვიცი მინდა ვიცოდე დიაგრამა

დღე მესამე                                                                                                                                                                  გადავხედეთ სტანდარტებს და შევამოწმეთ იყო თუ არა მაღალი სააზროვნო დონე რაშიც დაგვეხმარა ბლუმის სააზროვნო ტაქსონომია.ყველა ინდიკატორისთვის დავწერეთ  შესაბამისი ამოცანები.

დღე  მეორე.                                                                                                                                                                        გავეცანით  ერთმანეთის საპროექტო გეგმები.დავიყეთ პროექტების გეგმების შედგენა.ეროვნული სასწავლი გეგმიდან ამოვიღეთ ინდიკატორები.რომელიც მოერგო პროექტის რომლის შეფასებაც მაღალ სააზროვნო  უნარებზე გაგვიყვანს.

დღე  პირველი

გავიცანით  ერთმანეთი, ვისწავლეთ  ვიუვერის მოხმარება, შევქმენით იმეილი  და  დავრეგისტრირდი  ბლოგზე, ავირჩიე  პროექტის თემა, რომელიც  ერთ  აქტუალურ პრობლემას ეხება. შევქმენით  პორტფოლიო. ვიუვერის დოკუმენტები  ვნახე  გავეცანი ძალიან საინტერესო  პროექტებს  და  გავიგე რომ  პროექტის  თემა  უნდა დავუკავშიროთ  რეალურ ცხოვრებას.